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當此欲知而后行之時代，適中于“知易行難”之說，遂不復以行而求知，因知以進行。

　　人像動物一樣以相同的方式形成他的概念，但是人通過語言和社交獲得巨大的支持，而二者對概念只有較小的幫助。詞語向他提供了普遍可把握的標簽，即使在典型的觀念變得不甚合適或不再存在的地方。一個詞還是無法始終覆蓋一個概念。迄今處理少數詞的兒童和年青人可能使用它們之一表示一種事物或過程，但是在下一個場合，也表示在其反應中顯露出與第一種有某些相似的另一種事物或過程。因此，詞的意義搖擺和變動。不過，在給定的環境下，大多數人注意到的在生物學上重要的反應只有少數，這恢復了詞在使用中的穩定性。于是，每一個詞適合于表示與確定的反應聯系的一類對象（事物或過程）。在生物學上重要的反應的多重性要比實在的多重性少得多。這第一個能夠使人借助概念分類實在。這樣的條件堅持，一個社會階層或職業考慮不再包容任何即時的生物學利益的實在領域。在比事實特征要少的對特殊意圖來說重要的反應的地方，也存在這樣的情況，不過在這里我們具有與先前的反應不同的反應，以致每一階層或職業都著手它自己的概念分類。技工、醫生、律師、工程師、科學家從他們自己的概念出發，通過劃定限度（定義）給詞匯以不同于模糊詞匯的比較狹窄的意義；讓我們科學地說，概念詞具有使我們回想起在定義中表示的所有對象的反應之組合的目的，從而仿佛借助一條線把這些記憶吸引到意識之中。以氧、力學系統的動量和一點的勢的定義為例；不用說，每一個定義都包含著進一步的概念，以致只有最后的和終極的概念建筑磚塊能夠被分解為特征性的感官反應。人們能夠多么快捷和容易地成功這樣分解，依賴于精密的知識和對概念的熟悉，所對準的目的決定它是多么必要。看看這些在數百年間形成的概念，我們就不會感到奇怪，它們的內容不能被個別短暫的觀念窮盡。

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到詩感同身受，卻不知如何出言安慰，遲疑半晌，握緊她冰冷的小手，輕聲問：“我現在就打電話？”

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